Modulo II El Aprendizaje

El concepto de aprendizaje tomado de Wikipedia “El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción”. Según estudiantes de Maestría de Educación Ambiental de la UNELLEZ Guanare “Aprender es adquirir conocimientos para desarrollar habilidades y destrezas que nos permitan aumentar nuestra capacidad de análisis, para obtener mayor desenvolvimiento en la sociedad”, es por ello que el ser humano debe tener un propósito con lo que aprende, hacer las cosas para aprender principalmente no para cumplir tareas, que son pasajeras y que muchas veces no tienen importancia para la vida diaria, además debemos tener la capacidad hacer algo nuevo, proponernos entender las cosas y adquirir nuevas formas para hacerlas. Aprovechar al máximo los nuevos conocimientos, habilidades actitudes a través de experiencias vividas que van despertar en nosotros diferentes maneras de actuar. El aprendizaje centrado en el conocimiento le ayuda asegurarse que es algo importante para usted y que obtenerlos tiene un valor, también puede incrementar su autoconfianza, ya que reconoce su capacidad y competencia para obtener los objetivos que se ha trazado. En cuanto al aprendizaje y el diseño instruccional la propuesta de Mergel (1998).

“…la función del diseño instruccional es más la aplicación de una teoría, que la teoría misma. El intentar atar al diseño instruccional a una teoría en particular es como poner a la escuela contra el mundo real. Lo que aprendemos en el ambiente escolar no siempre tiene empatía o tiene aplicación en el mundo real; al igual, las teorías, no siempre se cumplen en la práctica (en el mundo real). Desde una perspectiva pragmática, la tarea del diseñador instruccional es la de encontrar aquellas cosas que si funcionan y aplicarlas…”.

Tomando en consideración esta teoría el aprendizaje es propio de cada individuo se aprende lo que por interés toma cada uno, se pone en práctica a medida que nos desenvolvemos en nuestras vidas, no siempre se aprende lo más útil, es por ello que el diseño instruccional afianza lo que la persona necesita para que aprenda lo que realmente requiere.

Evelia Loyo 

ENSAYO

IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS COMPONENTES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL

El diseño instruccional es una metodología de planificación a seguir paso a paso sobre alguna discusión, curso, charla, talleres entre otros que se desee impartir, tiene como elementos fundamentales que el estudiante o persona, cualquiera sea su caso, que tenga la necesidad de ser atendida en todos los ámbitos, pueda desarrollar un nivel de aprendizaje y de comunicación efectiva apoyado en los objetivos que se quieran lograr, su propósito parte de tomar en consideración los contenidos que se pretende enseñar, las estrategias que se van utilizar, así como el objeto de estudio o a quien estará dirigido, los recursos y actividades necesarios, el proceso de evaluación y como mejorarlo, sin dejar a un lado la formación y el apoyo de las tecnologías como parte fundamental de la instrucción; a su vez, las orientaciones deben ser claras y precisas permitiéndole que el receptor aprenda y dé sentido a la información que recibirá, esto permitirá que exista un contacto visual y auditivo y que genere un resultado efectivo. Desde el punto de vista Educativo el diseño instruccional y sus elementos plantean trabajar de manera integrada con la finalidad de mantener un aprendizaje significativo, apropiado, de acuerdo al tiempo y al espacio. En este sentido, los facilitadores deben cambiar sus enfoques basados en el aprovechamiento del potencial humano, aumentando y enriqueciendo los perfiles de competencia y desempeño profesional, de manera flexible, adaptable y moldeable a las características y necesidades tanto individuales como colectivas imprescindibles en el aprendizaje.

                  Evelia Loyo    Educación Ambiental